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农村留守儿童积极心理品质的调查--基于一般儿童的比较

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摘要文章使用自编积极心理品质问卷、青少年亲社会倾向量表和儿童长处和困难问卷，抽取安顺市6所学校4－6年级学生，通过与一般儿童的比较，梳理留守儿童的积极心理品质。研究发现，留守儿童中主动帮助他人、主动求助、经常帮助做家务的人数比例高于一般儿童。除了在同伴交往方面留守儿童得分高于一般儿童，在亲社会行为和情绪行为问题各因子上，留守儿童与一般儿童均没有差别。结果表明，尽管留守儿童“亲情缺失”，但他们并没有表现出较多的心理行为问题。最后提出促进留守儿童积极心理品质发展的教育建议。

DOI wjvx6glw47/1477926

作者李晓芸;班永飞

机构地区不详

出处《安顺学院学报》 2014年6期

关键词农村留守儿童心理品质亲社会行为

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

安顺学院学报

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