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专业学习共同体视角下的名师工作室建设——以无锡市“许昌良语文名师工作室”成长为例

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摘要专业学习共同体是以自愿为前提,以＂分享、合作＂为核心,以共同愿景为纽带把学习者联结在一起,进行互相交流和共同学习的组织。名师工作室就是典型的专业学习共同体,具有共同价值与理念、分享、支持、合作、协同学习与成长的特征。工作室作为区域骨干教师成长的重要平台,可以通过导师示范建立专业发展对话,描绘愿景建立专业发展信念,多元协商打造成长样态,关注学科教改打出自己旗帜等途径来实现。

DOI lderx07543/1488689

作者许昌良

机构地区不详

出处《中小学教师培训》 2015年3期

关键词专业学习共同体名师工作室区域教研教研共同体

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）