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提高小学低年级学生朗读能力之我见

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摘要朗读在小学语文教学中占有十分重要的地位，对于小学生学习语文有较大的促进作用。如果一名学生朗读水平较高，那么他的语文素养也会相应很高。2012年9月，我迎来一批一年级新生。在一年级的教学中，我特别重视拼音和识字写字的教学，引导学生把拼音学扎实、多认字、写好字，并没有在朗读方面花过多的时间，只是要求学生把课文读熟。到了二年级，一次偶然的出差学习让我改变了看法，我听了一节二年级的精读课，老师对学生的朗读指导令我佩服，学生的朗读水平令我惊叹。出差回来后，我定下目标，要让班级学生的朗读水平有所提升。

DOI 54y9xxpmd0/1500176

作者刘爽

机构地区不详

出处《黑河教育》 2015年4期

关键词小学低年级学生朗读能力小学语文教学一年级新生朗读水平语文素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）