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《读写算:教育导刊》
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2015年10期
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历史再现在课堂教学中的运用
历史再现在课堂教学中的运用
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摘要
“历史学是认识和阐释人类社会发展进程及其规律的一门学科”,如果不能使学生在充分了解史学的基础上形成理性的认识,那么,学生不能算是认识了历史。历史教学的一般规律是借助各种手段使历史现象再现,然后从历史现象中抽象出历史概念,再从历史事件或概念的联系中揭示历史发展的规律。
DOI
ojn2g3oljr/1512961
作者
徐明
机构地区
不详
出处
《读写算:教育导刊》
2015年10期
关键词
历史再现
课堂教学
社会发展进程
历史现象
历史概念
历史教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2015年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
读写算:教育导刊
2015年10期
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