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情景再现在文言文教学中的运用

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摘要【摘要】情景再现是个语文教学的老话题老论调，但是在文言文教学这一块阵地，还有很大的开挖和深潜的研究空间。毕竟文言文的文体和内容不同，定然有不同的解读和教授方式方法。于今古诗词文加大加重教学的倾向下，情景再现对文言文的教学也越显重要。本文浅陋，大胆从图文、氛围、演绎、品赏的四个角度进行开挖文言文情景在现的教学手段和教学方式，以图打开学生学习文言文的一道门，旨在调动学生的课堂积极性，逐渐培养学生阅读文言文的兴趣，自以为功莫大焉。

DOI 54k2mm2ye4/7963533

作者陈剑明

机构地区郁南县连滩中学身份证号码：441229198201084937

出处《教学与研究》 2023年22期

关键词看图说文情景氛围角色解读一字传情

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年01月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）