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育人的艺术：高校辅导员职业追求的境界

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摘要育人是一个漫长和复杂的过程，处处存在着艺术性。高校辅导员作为学生事务最直接的参与者与管理者，在大学生的成长与发展过程中起着重要的作用，应当把握好育人的艺术。把育人的艺术作为辅导员职业追求的境界，不仅能够发挥积极的教育意义，还可以使辅导员在育人的艺术创造中获得职业认同感和职业幸福感。

DOI ojz7m15045/1513370

作者曲海舟

机构地区不详

出处《高等理科教育》 2015年3期

关键词育人艺术职业追求职业认同感职业幸福感

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2015年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）