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动静结合活化思维——缘起2015年高考江苏卷第14题

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摘要对于今年高考江苏卷第14题很多学生反映没有头绪.本题情景新,涉及到的知识点较多,需要学生灵活构建知识点间的联系,对推理及分析综合能力的要求较高.本文就以此题为例谈谈习题课教学中如何实现“动静结合”,活化物理知识,活化物理过程,活化思维,沉淀物理思想,从而提升问题解决的能力.

DOI 0dp63zz9j2/1525445

作者任虎虎

机构地区不详

出处《物理教师》 2015年7期

关键词 2015年高考江苏卷动静结合活化思维过程

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

动静结合 活化思维——缘起2015年高考江苏卷第14题