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挫折教育在我国基础教育阶段的价值与意义

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摘要社会的快速发展导致竞争压力不断加大，受挫几率不断提高。针对青少年学生心理承受力弱、抵御挫折能力差等现象，加强青少年学生挫折教育已成为教育界的共识。我国基础教育阶段，以培养德、智、体、美、劳全面发展的人为主要目标，但对塑造学生顽强的意志品质有所忽视。挫折教育作为教育的一个子因素，对学生良好心理的养成、耐受挫能力的发展有重要影响。本文试图就挫折教育在基础教育阶段的发展现状，探讨挫折教育在基础教育发展中的价值及意义，以期达到使人们正确认识挫折教育重要性的目的。

DOI 54y90p69d0/1527028

作者杨柳

机构地区不详

出处《教学与管理：理论版》 2015年7期

关键词挫折教育现状价值意义

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2015年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）