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小学语文阅读教学的误区与对策

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摘要当前的语文阅读教学，表面上日益活泼，教学手段不断更新，尤其是一些精心雕琢的公开课，容量大、亮点多、节奏快、追求新异。然而，透过现象看本质，真正在促进学生言语发展上下功夫、有实效性的课堂教学并不多见。

DOI g4qngoeo48/1534800

作者李力

机构地区不详

出处《散文百家：下旬刊》 2015年9期

关键词语文阅读教学误区小学教学手段课堂教学公开课

分类 [文学][中国文学]

出版日期 2015年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

散文百家：下旬刊

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语文阅读教学误区小学教学手段课堂教学公开课

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