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基于对话教学的初中化学课堂教学转型——以科教版九年级“金属的化学性质”为例

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摘要针对现行公开课中课堂转型的表面化现象,阐述了对话教学与课堂转型的关系,并以九年级“金属的化学性质”为例,探讨了如何把对话教学具体地运用到初中化学课堂转型中,并进行了反思。

DOI pd5e0732d7/1560647

作者罗芳;张贤金;吴新建

机构地区不详

出处《化学教与学》 2015年11期

关键词对话教学课堂转型金属的化学性质

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

化学教与学

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