摘要
近年来,农村初中学校的信息技术紧跟时代的步伐蓬勃发展,信息技术已经在初中各学科中慢慢渗透整合,已成为农村教学不可或缺的组成部分,人们早已清楚地认识到掌握一定计算机技术的重要性。然而,农村初中信息技术教育由于基础设施等各种条件的限制,发展相对缓慢。学生在信息技术课上掌握的知识和技术非常有限。如何在有限的时空内让学生获得更多的知识和技能,搞高学生的学习效率,这是每一位信息技术教师一直探索的主题。本文从教育心理学出发,从科学制定教学目标、循序渐进引导学生、多姿多彩组织活动、把握时机及时矫正四个方面探索了信息技术成功教育的关键。
出版日期
2015年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)