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巧用英语评价，让英语学习的热情“不降温”

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摘要新课程改革要求要尊重学生的学习主体性地位，充分调动学生的学习积极性，发展学生的学习能力。那么，怎样才能够调动学生持续学习英语的热情，让学生的英语学习热情“不降温”呢？笔者在文中详细论述了课堂上口语性评价，课后作业多样化评价等方法。

DOI lj11xo3gjv/1618892

作者王艺术

机构地区不详

出处《中学课程辅导：教师教育》 2016年5期

关键词英语评价学习热情激励

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中学课程辅导：教师教育

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英语评价学习热情激励

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