首页 > 《重庆电子工程职业学院学报》 > 2016年2期 > 高校地理学本科生创新能力评价研究

高校地理学本科生创新能力评价研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要本文以重庆师范大学地理学本科生为研究对象,通过模糊层次分析评价模型理论和实践相结合,构建了地理学本科生创新能力评价指标体系,邀请权威专家对影响创新能力的各个指标进行评价分析。结果表明：地理学本科生具有较强的创新学习能力和创新研究能力,但创新思维能力较弱,地理学本科生整体创新能力水平较低。地理学本科生创新能力的培养应注意创新意识和实践途径的搭建相结合、团队建设与氛围营造相结合、常规实践与专业拓展实践相结合、理论实践与创新实践相结合。

DOI 5jo6qrekjv/1631012

作者杨洪梅

机构地区不详

出处《重庆电子工程职业学院学报》 2016年2期

关键词创新能力模糊层次评价实践教学地理学高校

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2016年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）