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智能手机在高职英语教学中的运用

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摘要通过对高职英语教学现状的调查和研究,发现高职英语教育存在侧重英语的工具性而忽略人文性、教学模式单一、效率低等问题。在分析这些问题的基础上提出将智能手机引入高职英语教学,利用学生对智能手机的兴趣,提高学生的英语综合应用能力及职场交际能力,培养学生的跨文化交际意识和自主学习习惯,形成教师为主导、学生为主体的教学格局。

DOI g4qnm3x948/1644548

作者衡清芝;姜瑜

机构地区不详

出处《英语教师》 2016年10期

关键词高职英语教学智能手机学生主体

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）