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智能手机辅助大学英语教学的学习投入研究
智能手机辅助大学英语教学的学习投入研究
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摘要
摘要:学习投入因其对学习成效的促进作用备受关注。本文以SAMR模型为理论框架,对大学英语课程进行了基于智能手机的课堂教学活动设计,教学实验表明:智能手机辅助课堂教学环境下,学生在情感投入、行为投入和认知投入三个方面均有提高,最终实现提高外语课堂效能的目的。
DOI
54k03m7ejk/5765109
作者
吴双
机构地区
(华东交通大学 江西南昌 330013)
出处
《教育学文摘》
2021年26期
关键词
学习投入
大学英语
课堂教学
移动学习
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年01月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
2021年26期
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