PBL教学法在临床医学生系统解剖学带教中的应用及思考-中国期刊网

摘要 PBL教学法是一套通过情景设计完全教学过程的学习方法,也被人们称之为问题式学习,已经广泛应用于医学教学中。教案制定完全以学生为中心、以问题为导向,可将学生分成若干个讨论组,教师通过对课本上的医学专题或临床上的典型案例进行研究。传统教学方法中,比较注重教师的讲解与传授,PBL教学法则以带动学生主动学习为目的,PBL教学法可充分利用教师在教学中的主导作用,对教材或临床案例进行讲解,带来学生进行如问题当中,学生则利用之前所学到的医学知识,进行案例分析,不但能够带动学生学习的积极性,同时提高了教学质量。

1宋光弟刘盛辉陈倩王延庆徐崇亮胡卫民. PBL教学法在医学生临床实习带教中的应用探讨.临床医学,2019-04.
2宋光弟,刘盛辉,陈倩,王延庆,徐崇亮,胡卫民. PBL教学法在医学生临床实习带教中的应用探讨.航空、航天与航海医学,2019-04.
3彭泽鸿程冉旸茅源李兵（通讯作者）. 浅谈局部解剖学教学中PBL教学法对提高医学生素质的体会.公共卫生与预防医学,2015-12.
4刘菲胡静陈杰. PBL教学法在高职解剖学教学中的应用.公共卫生与预防医学,2016-05.
5严登铭,1,张晓阳,*,（通讯作者）. 3D打印模型在临床医学生解剖学教学中的应用.临床医学,2020-07.
6刘文兵 ,刘雪云 ,梁康 ,曹缦婷 ,陈静 ,解光尧. PBL结合EBM理念教学法在临床医学生康复医学教学中的应用探讨.卫生事业管理,2022-08.
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8韦家俊. PBL教学法在临床医学教学中应用.诊断学,2018-06.
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