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例谈初中数学概念引入的教学策略

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摘要概念是最基本的思维形式,数学中的命题都是由概念构成的,数学中的推理和证明又是由命题构成的。因此,数学概念的教学是整个数学教学的一个重要环节。正确地理解数学概念,是掌握数学知识的前提。有人说过,数学概念好比支点,而数学法则、定理好比杠杆。由此可见概念的重要性。然而,许多初中教师没有意识到概念教学的重要性,更忽视了数学概念引入教学的重要性,从而导致数学概念教学效果不理想,进而影响整个数学课堂的教学实效。

DOI ojn2nrr5jr/1656461

作者吴玉红

机构地区不详

出处《新课程》 2016年20期

关键词教学策略初中教师思维形式延伸性任意性机械记忆

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）