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如何引入小学数学概念教学策略

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摘要摘要本文从概念教学的角度出发，仔细分析了概念引入在小学数学中的重要地位，从而为数学教学质量的提高和教学目标的完成提出有效的策略。这些策略具有一定的实用性、特色以及有效性，能够为激发学生的学习兴趣提供动力。

DOI rj856807j0/4253034

作者何文林

机构地区何文林（重庆市巴南区龙洲湾小学重庆巴南401320）

出处《基础教育课程》 2019年9期

关键词概念教学小学数学引入策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）