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翻转课堂教学模式在高职美术课程中的应用——以高职学前教育专业为例

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摘要翻转课堂是＂先学后教＂的崭新模式,对教学改革有很大的借鉴作用。综合高职学生特点、美术学科特点和学前教育专业美术课程的教学内容,可将翻转课堂教学模式应用于高职学前教育专业美术课程。具体实施可按＂课前自学—课堂巩固—课后提升＂三阶段来进行,实践时应注意建立顺畅方便的网络平台、激发学生自主学习的内在动力、建立学习评价制度和监控制度、发扬教师无私奉献的职业精神。

DOI g4q1ono7d8/1661196

作者刘金山

机构地区不详

出处《厦门城市职业学院学报》 2016年3期

关键词翻转课堂高职美术学前专业教学模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

厦门城市职业学院学报

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