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高中化学单元分类教学目标的整合设计——以人教版必修1“金属及其化合物”为例

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摘要在新课程下,以农村普通高中＂低入高出＂的现状为教学背景,研究《普通高中化学新课程标准》和教材单元知识体系,以人教版必修1第三章＂金属及其化合物＂单元为例,分析教学的准确性和可行性,实施单元课型分类教学,完成单元教学目标的整合设计,通过教学实践进行论证和反思。

DOI 34gvk2g349/1662631

作者包宏升

机构地区不详

出处《现代中小学教育》 2016年9期

关键词单元分类教学目标整合设计反思

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

现代中小学教育

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单元分类教学目标整合设计反思

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