用分类法辨析《范进中举》的人物形象

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摘要许多教师在解读《范进中举》时，侧重于对比和讽刺的手法，同时将人物形象作为单独的个体来分析，而忽略了他们作为一类人的存在，所以也就影响了对文本主题的解读。文章侧重于将《范进中举》中的人物从身份地位角度以及与范进亲疏远近关系的角度进行分类辨析，从而对文本主题进行更趋向于合理的解读。

DOI lj1ke23rdv/1679944

作者郑建清

机构地区不详

出处《语文教学通讯：初中（B）》 2016年11期

关键词文本解读《范进中举》分类法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）