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中美高中主流理科物理教科书形式要素结构的比较

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摘要课程标准是教科书编写的依据,教科书内容的选择应符合课程标准的要求,教材是课程内容的主要载体,课程目标是课程标准的核心内容。在对中美两国物理课程目标分析的基础上,对比2套主流教科书的形式要素结构,分析了体例结构、章引入、栏目设置、习题结构几方面的异同,以期对我国教科书编写提供借鉴意义。

DOI g4q10knzd8/1682600

作者郭彦省

机构地区不详

出处《北京工业职业技术学院学报》 2016年4期

关键词高中物理教科书形式要素结构比较研究

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2016年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

北京工业职业技术学院学报

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