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《中国数学教育:初中版》
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2016年11期
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变式教学“三要”
变式教学“三要”
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摘要
变式训练最怕单纯为了"变"而"变","变"一定要有明确的教育教学的目的性,这是变式教学设计中不得不提前思考、预设的问题.分别从变前、变中、变后三个环节谈谈"变式教学‘三要’":变前要理清变的脉络,变什么、怎么变,注重变的思路与由来;变中要突出化归,变去还需能变回,注重模型识别与应用;变后要及时总结,捕捉共性、挖掘规律,注重变的价值与目的.
DOI
54kl1nlljk/1690109
作者
吴俊杰
机构地区
不详
出处
《中国数学教育:初中版》
2016年11期
关键词
变式教学
化归与归纳
教学环节
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2016年11月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国数学教育:初中版
2016年11期
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