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小学语文阅读教学中应注重朗读的指导

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摘要教师有意识地依据教材,抓住重点有感情地范读,有目的地指导朗读,要加强个性化阅读,克服指导学生朗读时把注意力主要放在重音、停顿、语调等技巧上,且用同一处理方式,使朗读浮于表面,成为“表演性朗读”.因此,指导学生掌握正确的朗读方法,加强感情地朗读训练,是上好语文课不可忽视的重要环节.

DOI 34gv8y8z49/1705055

作者谢云东

机构地区不详

出处《科学咨询》 2017年5期

关键词阅读教学朗读指导

分类 [经济管理][管理学]

出版日期 2017年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）