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初中数学运用多媒体教学的意义及其限度
初中数学运用多媒体教学的意义及其限度
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摘要
现代多媒体技术运用于初中数学课堂教学之中,可以使教学的表现形式更加形象化、直观化,有利于充分揭示数学概念的形成与发展,使数学课堂教学收到事半功倍的效果。但是,在数学课堂上没有限度地使用多媒体,不仅不能起到预期的作用,还会带来负面影响,因此,在数学课堂教学中使用多媒体,必须克服滥用多媒体和“读PPT”两种倾向,而要结合课程内容合理使用多媒体。
DOI
n4985gk9dy/1723911
作者
崔晶
机构地区
不详
出处
《电大理工》
2017年1期
关键词
初中数学
多媒体教学
意义
限度
分类
[文化科学][成人教育学]
出版日期
2017年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
电大理工
2017年1期
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