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高中历史教学要着力处理好教材与史料的关系——以《英国君主立宪制的建立》一课为例

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摘要史料实证为历史学科核心素养。新课改背景下,如何处理好教材内容与史料之间的关系,成为历史教师们关注的焦点问题。高中历史教学中应坚持以教材为基础、史料作深化的基本原则,依据课标,深入研读和利用教材,确定教学主线,结合教学实际需要精选史料,创设情境,充实教学内容,提升教学效果,在实现历史教学目标的同时,逐步培养学生的史料实证素养。合理处理史料实证与教材基础的关系,提升学生的史料实证核心素养,推动历史教学向以＂理解和解释＂为特征的方向发展。

DOI ojz8z99rj5/1754446

作者孙宜强

机构地区不详

出处《天津师范大学学报：基础教育版》 2017年3期

关键词高中历史教材历史核心素养史料实证

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

天津师范大学学报：基础教育版

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高中历史教材历史核心素养史料实证

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