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基于多元评价体系的我校公共体育课改革研究

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摘要高校公共体育课程的科学评价是高校体育教学健康发展的航标,是高校体育教师行为的指挥棒,与高校学生体育意识、习惯、行为、能力的强弱效度相关,是高校公共体育课程建设的主要内容。高校公共体育课的单一化评价或者是以结果为导向的评价方式,已经影响了课程本身的发展。高校管理者应该发挥体育的教育作用,用发展的眼光、严谨的态度、科学的方法对高校公共体育课程改革进行较为客观、可靠地分析,基于多元化评价为导向,以推进高校体育教学的可持续发展。

DOI g4q1zve9d8/1781924

作者刘杨俊;邬建卫

机构地区不详

出处《成都中医药大学学报：教育科学版》 2017年2期

关键词多元评价体系公共体育课改革

分类 [医药卫生][中医学]

出版日期 2017年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）