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从言语发现走向言语表现——《滴水穿石的启示》第二课时教学设计

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摘要【教学目标】1．理解“滴穿”“顽石”等关键词语，感悟“滴水穿石”给予我们的启示。2．运用比较策略获取信息、整合解释、欣赏评价，发现说理文事例典型与简洁、道理精练与有力的特点。3．迁移运用文本的说理特点，指导学生写读后感。

DOI n4982qg9dy/1836111

作者刘娟

机构地区不详

出处《小学语文教学：园地》 2018年5期

关键词教学设计滴水课时教学目标

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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小学语文教学：园地

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