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以《水浒传》为例谈名著阅读课程化

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摘要教材是学生在校的主要读物,其中所选课文,多数为单篇短章,还有一定占比的节选片段。虽然学生读到的是一本语文书,但每一篇文章都是独立文本,实际上也属于＂碎片化阅读＂。这种阅读状态导致学生阅读单篇文章能力较强,而对整本书阅读要么不爱读,要么不能读,能读的多数也是浅层次阅读。

DOI rj8z527pj0/1836734

作者龚斌

机构地区不详

出处《中学语文》 2018年4期

关键词《水浒传》阅读课程学生碎片化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中学语文

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