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摭谈“选课走班”的实施与推进

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摘要随着＂走班制＂优势的逐步凸显,＂选课走班＂这一名词也走进了小学一线教育者的视线。具体实施环节,需观照科学指导,凸显适切性原则;聚焦课程设置,体现个性化原则;强化有效评价,讲求＂双时＂原则。真正做到从学生的个性化发展入手,让学生学有所长、学有所得、学有所好。

DOI 7dm1e63rdn/1853506

作者姚杰;王卫华

机构地区不详

出处《教育研究与评论：小学教育教学》 2018年5期

关键词选课走班科学指导课程设置有效评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教育研究与评论：小学教育教学

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