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文学—艺术与正义生成的可能性——从罗尔斯的正义论出发

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摘要美国学者玛莎·努斯鲍姆通过其著述所勾勒成型的＂诗性正义＂企划,明确了文学—艺术教育之于培养公民正义感的现实可能性与可行性,从而切实支持了罗尔斯作为平等的正义观念。但是,在文学艺术性场域,重新疏导罗尔斯正义论中的＂无知之幕＂及其奠定的机构模式,则可以在政治哲学视阈外发现并清除正义思考的＂精神锈斑＂,促动正义论架构的自我调整乃至重组。最终说来,借助其对于符号的充分象征化,潜入文学性场域启化正义的机缘,将诗性正义构想的＂用文学支持正义＂路径深化为＂由文学生发出正义＂尝试,将会突破现有研究的学科性局限,促使文学与艺术在后形而上学语境中担负起更为深广的伦理责任。

DOI 5jo9e08njv/1859512

作者贾玮

机构地区不详

出处《美育学刊》 2018年4期

关键词伦理转向伦理批评诗性正义阅读理论文学性场域罗尔斯

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）