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建构家园教育共同体增强亲师互动促发展

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摘要教育教学工作的开展是一项相对复杂的工作,其涉及的对象较多、范围较大.家园共同体的合理化构建需要依赖家庭和学校等多个主体的良好配合,方可促进整个教育工作顺利进行和良好发展,因而家庭和幼儿园两者之间只有形成互动、合作,才可以担负起教育的重大责任,帮助孩子们营造一种良好的学习环境,同时满足不同幼儿的个体需求.此外,通过积极地建构家园教育共同体这一模式,能够在极大程度上促进不同家庭背景、成才环境、个人习惯的幼儿在家庭和幼儿园双向互动的模式下更加快乐、健康地成长.

DOI 7dm10lrydn/1869954

作者吕琳

机构地区不详

出处《陕西教育：综合版》 2018年9期

关键词教育共同体家园促发展家庭背景教育教学工作幼儿园

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

陕西教育：综合版

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