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临床案例分析为基础的启发式教学在留学生药理学理论教学中的应用

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摘要留学生药理学教学是我国医学教育工作者面临的挑战,针对留学生教育水平和文化背景的差异,采用临床案例分析为基础的启发式教学方式,并通过制作生动形象的课件、拓展自学内容、完善考核方式等方面,在药理学理论教学中获得良好效果和反馈.

DOI ojn5ozk1jr/1884837

作者于新凤;曲显俊;熊杰

机构地区不详

出处《医学教育管理》 2018年B08期

关键词案例分析药理学留学生教学改革

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年07月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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医学教育管理

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