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PBL与CBL结合的翻转课堂在药理学教学中的应用

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摘要探索在临床医学本科的药理学教学中,应用PBL与CBL结合的翻转课堂的教学模式,即选取典型病例引导学生思考病例中隐含的问题,启发学生们的课下讨论,在课上进行翻转课堂,解决问题,最后带教教师点评并做教学总结。实践证实,PBL与CBL结合的教学模式能够调动学生积极性,培养学生发现、思考并解决问题的能力。同时激发同学的创造力,语言表达能力与团队合作等综合能力。PBL与CBL结合的教学模式在药理学教学中值得推广应用。

DOI pj0kon6v4y/1899327

作者肖璐;李文娜;陈敏

机构地区不详

出处《创新创业理论研究与实践》 2018年5期

关键词 PBL CBL 教学模式药理学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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创新创业理论研究与实践

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