首页 > 《心理医生》 > 2018年1期 > PBL教学法在药理学教学中的应用分析

PBL教学法在药理学教学中的应用分析

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要目的探讨和分析在药理学教学中PBL教学法的应用效果。方法研究选择2013年9月—2017年7月间在我校学习的90名学生当作研究对象，按照学生学号分为甲组、乙组，每组45名。乙组学生在药理学教学中实施传统教学，而甲组学生在药理学教学中实施PBL教学法，总结甲乙两组学生的药理学考试成绩。结果甲组学生器官药理的基础综合成绩、结业考试成绩以及抗微生物药药理的基础综合成绩、结业考试均高于乙组学生，差异显著（P＜0.05）。结论在药理学教学中，PBL教学法可提高学生药理学的考试成绩。

DOI 2d32l9mnj9/4080667

作者王兰霞

机构地区（甘肃医学院甘肃平凉744000）

出处《心理医生》 2018年1期

关键词药理学教学 PBL教学应用效果

分类 [医药卫生][医学心理学]

出版日期 2018年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）