首页 > 《学校党建与思想教育：下》 > 2010年1期 > 后现代主义视野中的思想政治教育主客体关系审视

后现代主义视野中的思想政治教育主客体关系审视

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要后现代主义思潮对我国的思想政治教育领域产生了深刻的影响,使得思想政治教育的主体与客体由传统的截然对立转向了相对和不确定的相互融合、相互渗透、一体化的关系。在后现代主义的解构下,这种新的主客体关系对建立一种思想政治教育新型师生关系模式具有十分重要的意义。

DOI 54ywg1zmj0/1930976

作者李霞玲;李敏伦

机构地区不详

出处《学校党建与思想教育：下》 2010年1期

关键词后现代主义思想政治教育主体思想政治教育客体

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1潘婕. 论后现代主义对我国思想政治教育的影响.世界经济,2010-10.
2李净. 思想政治教育主客体关系研究述评.高等教育学,2012-01.
3张敏. 审美视野下思想政治教育的主客体研究.政治学,2016-02.
4席英僡. 后现代主义对大学生思想政治教育的影响及其应对.社会学,2013-05.
5吴丽娜;韦吉锋. 浅论网络思想政治教育主客体关系的特点.教育学,2018-02.
6刘平. 论思想政治教育主客体的冲突.统计学,2014-06.
7范萨措. 思想政治教育主客体问题再探.建筑设计及理论,2018-12.
8张耀灿;徐志远. 关于思想政治教育过程中的主客体关系问题.教育学,2003-04.
9李俊峰. 主客体视域下的新媒体思想政治教育.教育学,2016-07.
10宋斌华. 后现代主义视野中的英语教学.教育学,2011-01.

来源期刊

学校党建与思想教育：下

学校党建与思想教育：下

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

后现代主义思想政治教育主体思想政治教育客体

返回顶部