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过程性评价在合作学习中的运用

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摘要本文结合我市英语课改的实践经验,阐述如何在任务型教学活动中,通过小组合作学习的形式,展现和落实过程性评价,在营造宽松、民主的课堂学习环境的同时,实现课堂教学的高效低耗;在体现"学生是学习主体"的教学过程中,促进学生全面、可持续的发展。

DOI rdx56eq9jl/1935649

作者宰月明

机构地区不详

出处《英语新世纪》 2011年3期

关键词合作学习任务型活动过程性评价

分类 [语言文字][英语]

出版日期 2011年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

英语新世纪

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