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我国高职文化素质课程改革的理性思考
我国高职文化素质课程改革的理性思考
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摘要
高职院校以培养生产、建设、管理、服务第一线的高等技术应用型人才为目标,已然不是单纯的学科与专业的选择,更应是一种社会价值取向。因此,文化素质教育作为高校加强素质教育的切入点,也势必成为高等教育大众化时代,高职院校实现高素质与高技能目标的联结点。通过结构优化整合,变革课程形式,实现技术与文化融合,培养高素质的高技能人才。
DOI
6jrnoq9p45/1946639
作者
俞青;李双
机构地区
不详
出处
《时代教育》
2016年15期
关键词
高职院校
文化素质教育
课程设置
课程改革
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2016年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
时代教育
2016年15期
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