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高中英语语言点教学模式的建构探究——以人教版高中英语必修三第五单元为例

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摘要本文针对高中英语语言知识点教学耗时低效的现状，以《高中英语课程标准》和美国学者爱德加·戴尔的“学习金字塔”理论为依据，探索构建以学生为主体的“自主预习课——合作探究课——运用展示课”的教学模式，发展学生的自学能力、合作与沟通能力，进而培养学生的语言能力核心素养。

DOI rdx5k591jl/1952097

作者陈晓君

机构地区不详

出处《校园英语》 2017年27期

关键词高中英语语言点教学语言能力核心素养自主预习课合作探究课运用展示课

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

校园英语

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