首页 > 《教育研究与评论：课堂观察》 > 2018年2期 > 初中地理图式教学法探微——以《北京》一课为例

初中地理图式教学法探微——以《北京》一课为例

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要《北京》一课教学中，如何让学生既有新鲜感，又能客观、全面地了解北京，是需要突破的难点。引入图式教学法，通过“图片展示看北京”“图式引导获方法”“图文并茂论人文”“我图我秀展个性”等环节，充分发挥图式的作用，帮助学生分析北京的地理位置、自然环境、城市职能等

DOI pj0kqvxx4y/1957899

作者曾晨

机构地区不详

出处《教育研究与评论：课堂观察》 2018年2期

关键词地理图示教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1唐炜. 地理图像教学法浅谈.教育学,2009-03.
2毛伟平. 基于大概念的地理图说教学策略研究——以《如何认识区域——以南非为例》一课为例.教育学,2023-08.
3虞亚萍. 图式明意义类比建模型——以《买新书》一课为例.教育学,2024-09.
4朱爱民. 初中地理图式教学的应用研究.教育学,2018-12.
5柏兰梅. 初中数学课堂新五步教学法初探--以《数据的表示》一课的教学为例.高等教育学,2015-07.
6吴小兰. 情境教学法在小学数学教学中的运用——以《蚂蚁做操》一课为例.教育学,2020-06.
7崔媛媛. 以《头饰设计》一课为例.文化科学,2019-02.
8张国英. 小学高年级数学“五说”教学法——以《圆锥的体积》一课为例.教育学,2012-10.
9曾泳静. 地理素养“绘”出来——以“气压带和风带”一课为例.教育学,2024-04.
10丁焕翔. 初中美术欣赏课“三结合”教学法追求人文性初探——以《清明上河图》一课为例.教育学,2023-04.

来源期刊

教育研究与评论：课堂观察

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

地理图示教学

返回顶部