首页 > 《新教育（海南）》 > 2018年29期 > 改变课堂从学生的“伪参与”开始

改变课堂从学生的“伪参与”开始

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要教师的教学风格、学生的自我认知、座位安排、学生性别与成绩等因素,使得实际课堂中却存在不少“伪参与”的尴尬情境。为此,必须建设好学习合作小组,必须还课堂于学生,同时,教师要树立正确的“教育观、教学观、学生观”。

DOI ojn50oyljr/1972585

作者符碧玲

机构地区不详

出处《新教育（海南）》 2018年29期

关键词课堂伪参与影响因素

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）