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浅析高职院校英语写作教学优化策略

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摘要写作教学是高职院校英语教学中的重要环节,探究高效实用的教学方法是提升写作教学实效性的关键。本文首先分析了高职院校英语写作教学中存在的问题,在此基础上提出了"巧储词汇量,提升写作内力""善创设情境,激发写作兴趣"和"多练多写,挖掘写作动力"三点教学策略,以期为高职院校英语写作教学质量的提升提供参考。

DOI pj0kyl2y4y/1984151

作者童洪伟

机构地区不详

出处《双语学习》 2018年11期

关键词高职院校英语写作教学词汇量学习情境

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）