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新时期教师心理挫折的成因与对策

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摘要随着素质教育的实施,教师在实现目标过程中,常常会碰一些复杂而又棘手的问题.如果这些问题处理不当,往往会使教师产生忧虑、不安甚至沮丧等心理,从而影响教师身心健康.因此,正确分析新时期教师心理挫折的成因,努力探索处理的办法,对维护教师身心健康有重要的现实意义.

DOI g4q20o8z48/2004800

作者唐毅

机构地区不详

出处《教育导刊：上半月》 2002年10期

关键词教师心理挫折成因对策学校管理自我心理调查

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2002年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）