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大学教师心理挫折的成因与调整

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摘要心理挫折是心理需要无法满足时所产生的紧张的情绪反应。心理挫折对大学教师的行为有积极影响，也有消极影响。克服挫折消极因素需要教师个体的自我调整，学校领导的疏通引导。

DOI 54y9vrk3d0/1372052

作者张新芳

机构地区不详

出处《洛阳师范学院学报》 2000年3期

关键词大学教师心理挫折自我调整成因疏通引导心理疏导法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2000年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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