首页
期刊中心
期刊检索
论文检索
行业资讯
期刊
期刊
论文
首页
>
《湖北招生考试:快速阅读》
>
2006年1期
>
文言题干扰项设置方法解密
文言题干扰项设置方法解密
打印
分享
在线阅读
下载PDF
导出详情
摘要
探究干扰项的设置方法,以避开那些人为的陷阱,寻求命题和解题的一些规律,对我们盖确解答文言文分析综合题是会有帮助的。
DOI
6jr6vp15j5/2017739
作者
赵志炎
机构地区
不详
出处
《湖北招生考试:快速阅读》
2006年1期
关键词
设置方法
干扰项
胡质
中心意思
卷第
命题者
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2006年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
相关文献
1
刘道剑.
客观题干扰设置解析
.教育学,2006-03.
2
朱良松.
驱散迷雾见庐山——文言文内容概括题干扰项透视
.教育学,2007-04.
3
王晓群.
把握干扰项设置方法,提高选择题解题能力
.教育学,2018-12.
4
金红忠.
阅读理解干扰项的设置与排除
.教育学,2010-12.
5
屈桂华.
高考科技文阅读题干扰项拟制方法例谈
.教育学,2000-07.
6
高志军.
辨析干扰项做好选择题
.教育学,2000-07.
7
刘新会.
高考阅读理解题常见干扰项设置手法点拨
.教育学,2005-03.
8
李广升.
阅读理解题型、题眼、题区、干扰项与解题
.英语,2004-02.
9
董思龙.
高考文言文翻译题解密
.教育学,2005-06.
10
齐飞.
解密中考真题应对动词考点
.教育学,2009-01.
来源期刊
湖北招生考试:快速阅读
2006年1期
相关推荐
解密s-t图象题
历史选择题中迷惑项设置方法例谈
高考地理图形材料类选择题干扰项的设计分析
借“题”发挥,解密正午太阳高度
解密一道中考填空题
同分类资源
更多
[教育学]
浅析“互联网+”在初中英语学科教学中的应用
[教育学]
大学英语教学中不可缺失的情感教育
[教育学]
初中英语教学在情境创设中对5G技术的需求
[教育学]
分层递进教学在初中英语中的实践
[教育学]
初中政治教学渗透立德树人理念的实践探索
相关关键词
设置方法
干扰项
胡质
中心意思
卷第
命题者
返回顶部