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《江苏教育》
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2017年24期
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以生为本,助力学生自我成长
以生为本,助力学生自我成长
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摘要
人本思想的核心是'以人为本',强调潜能的发展和自我实现。对教育工作而言,其核心要义是帮助学生发现、发展和完善自我,而非强迫学生去改变自我。人本主义心理学家认为,外在的有利环境具有促使潜能发挥的作用。心理健康教师应以爱心为核心点,以细心和耐心为支撑点,把握人本教育的重要方法——倾听、包容和积极关注,用人本主义思想助力学生自我成长。
DOI
wjvwkmv6d7/2031874
作者
崔娟
机构地区
不详
出处
《江苏教育》
2017年24期
关键词
人本教育
师生关系
自我成长
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2017年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
江苏教育
2017年24期
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