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“三案·三问·三精”导学模式探究

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摘要 <正>为适应新课改要求,解决当前生物课堂教学中存在的突出问题,在教学时间基本固定、不能延伸的前提下,我就如何转变教师教的方式和学生学的方式以及提高学习效率等方面进行了积极探索,在"活动案"导学实践基础上逐步构建出了"三案·三问·三精"导学模式,全力打造"自主·高效"活力课堂。在教学中,学生以"三案"为导,进行自主"三问",结合"三精",充分体现学生的主体地位,倡导激

DOI n49o7zr74y/2045859

作者罗树伟

机构地区不详

出处《课程教材教学研究：中教研究》 2013年Z6期

关键词三案导学生物课堂教学三精三问教学时间

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年09月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）