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重视实验教学提高教学实效

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摘要 <正>一、高中新课程教学改革带来的问题继初中各个科目的新课程改革之后,高中各个科目也开始了新课程改革。作为刚刚接触新课程的物理教师来说,由于教师参加新课程通识培训和学科培训的时间十分有限,从开始使用新课程到实际应用新课程教学的准备时间非常短,新课程教材和原来物理教学教材所接合部分的缓冲区域太小,新的高考方案迟迟未能出台,相关资料十分匮乏等诸多

DOI 0dpnnzpx42/2078493

作者梅林青

机构地区不详

出处《宁夏教育科研》 2009年3期

关键词新课程改革物理教师通识培训新课程教材物理学科顺序观察

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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