首页 > 《内蒙古电大学刊》 > 2004年6期 > 传统基础教育对创新教育制约因素分析

传统基础教育对创新教育制约因素分析

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要一、创新是时代的主旋律21世纪是个迫切需要创造力的世纪,创新已成为最具有时代特征的教育意识,实施创新教育,提高全民族的创新意识和创造能力已成为我们党和国家的意志.

DOI lg4qg1lrd8/210496

作者徐亦鸣

机构地区不详

出处《内蒙古电大学刊》 2004年6期

关键词基础教育创新教育知识结构课程改革

分类 [文化科学][成人教育学]

出版日期 2004年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1王仁贵. 创新教育应从基础教育做起.教育学,2002-09.
2俞国良. 直面基础教育的创新教育研究.教育学,2002-01.
3梁微. 基础教育实施创新教育路径探析.教育学,2018-01.
4孙毅勇;李吉林. 制约山区基础教育创新的因素不容忽视.教育学原理,2003-01.
5李爱萍 ;肖玉敏. 战后美国基础教育改革政策制约因素分析.教育学,2004-10.
6张莉. 基础教育教学改革制约因素之系统化分析.教育学,2021-09.
7张力. 基础教育与创新.教育学,2000-08.
8康志荣;蔡小燕. 夯实基础教育推进教育创新.军事理论,2005-01.
9曾碧锋;李兴仁. 民族基础教育新教材评价.教育学,2003-09.
10贾松静. 传统寺院教育中的辩论对基础教育的借鉴.教育学,2010-05.

来源期刊

内蒙古电大学刊

内蒙古电大学刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

基础教育创新教育知识结构课程改革

返回顶部