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《数学学习与研究:教研版》
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浅谈高中生数学思维“盲点”的突破
浅谈高中生数学思维“盲点”的突破
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摘要
敏捷的思维是成功的保障.克服思维盲点,才能提高学生在解决数学问题上的能力与效率.思维"盲点"往往出现在学习的"最近发展区",教师只要提供适当的支架,加以正确的指导,就可以使学生的思维"盲点"得以成功突破.本文基于教学观察,以数学例题的形式对学生思维盲点的产生原因和解决办法从"情景诱误、隐含条件、概念不完备、概念负迁移"四个方面进行论述.
DOI
wjvwe8vkd7/2122298
作者
林佳沛
机构地区
不详
出处
《数学学习与研究:教研版》
2014年7期
关键词
思维“盲点”
突破
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2014年07月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
数学学习与研究:教研版
2014年7期
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